论研究性学习中的师生关系

经过几年新课程改革的实验，研究性学习在理论和实践上都有所发展。鉴于当下教育主要以学校这一特定环境为场所，以师生互动为显现形式。师生关系成为制约研究性学习成效的瓶颈，我们有必要探讨研究性学习中的师生关系。本文将从四个方面论述研究性学习中的师生关系。