风雨之后是彩虹
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1吴桂兰,吕景章.“95后”大学生管理工作的创新研究[J].内江科技,2015,36(12):14-14. 被引量：4
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2张宏国.大学英语教师团队建设的实践探索——以安徽大学大学英语教师团队建设实践为例[J].铜陵职业技术学院学报,2013,12(4):1-3. 被引量：1
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3许智叶.心的交流 爱的感化[J].家教世界,2012,0(5X):81-81.
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4向书清.当代研究生社会责任感教育与培养探究[J].文艺生活（下旬刊）,2010(11):126-126.
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5徐华.创设有效情境 优化美术教学[J].现代教育科学（小学教师）,2012,0(4X):166-166. 被引量：1
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6李庆敏.大风吹[J].少年心世界,2012(12):43-43.
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7孙芳.试论班级管理的策略[J].科学中国人,2015(8Z).
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8孙朝永.语文学困生转化中的情感因素[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(3):128-129.
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9方灿彬.现阶段大学生集体主义教育的矛盾与化解[J].出国与就业（就业教育）,2011(23):117-118. 被引量：1
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10陈银玲.帮助孩子进入“学生角色”[J].新课程（小学）,2015,0(4):144-144.
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