高校扩招后教学质量下降原因分析与对策——天津市市属高校的调查研究
被引量：25
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2002年第9期64-66,共3页
Research in Educational Development
参考文献5
-
1马光成,郭加书,施宙.高校扩招更要关注培养质量[J].中国高等教育,2000(7):33-34. 被引量：8
-
2苗素莲.我国实行大学生弹性学制的制约因素及对策建议[J].天津市教科院学报,2001,13(2):13-16. 被引量：6
-
3孙元涛.高校“扩招涨价”的理性思考[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2000,2(4):118-121. 被引量：6
-
4付建西.高校扩招必须保证教学质量[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2000,22(3):104-106. 被引量：3
-
5姜学勤,张云.高校扩招的溢出效应和挤出效应[J].江汉石油学院学报（社会科学版）,2001,3(1):21-23. 被引量：3
二级参考文献14
-
1李现曾,杜锡钰.高等教育现代化进程中的学分制视野[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,1999,44(6):80-84. 被引量：14
-
2褚宏启.论教育的迟发展效应[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1999(3):29-33. 被引量：7
-
3孙立平.后发外生型现代化模式剖析[J].中国社会科学,1991(2):213-223. 被引量：106
-
4郑若玲.学分制的本质与模式[J].青岛科技大学学报（社会科学版）,1999,16(3):22-25. 被引量：39
-
5张孝文:《"教育产业化"的思考》,载《光明日报》,1999年9月22日.
-
6《北京大学课题组一项专题报告 结合常识与知识 直言高校大幅扩招涨价弊大于利》[N]，《南方周末》，1999年9月17日.
-
7焦新.《今年高考将于明天开始》[N]，《中国教育报》，1999年4月6日.
-
8教育部.《一九九八年全国教育事业发展统计公报》[N]．《中国教育报》，1999年5月22日.
-
9鄢波.《中国高教收费制度的历程》[N]，《南方周末》，1999年9月17日.
-
10国家统计局编.《中国统计年鉴》(1998)[Z]，中国统计出版社，1998年版，第344～345页.
共引文献15
-
1杜天霞.高校弹性学制实施中几点问题的思考[J].文教资料,2007(21):17-18. 被引量：1
-
2蔡青.地方工科院校扩招及其教学质量的保证[J].广西工学院学报,2001,12(S2):68-69.
-
3吴乃利.论高等医学院校办学规模的扩大与质量控制[J].医学教育,2000(6):17-19. 被引量：1
-
4王慧,李阿利,曾宝成.我国高校推行学分制的制约因素及对策探析[J].中国农业教育,2005,6(4):35-38. 被引量：2
-
5钱军,杨治华.我国高等教育大众化的现状及其影响分析[J].南京邮电学院学报（社会科学版）,2005,7(3):53-57. 被引量：6
-
6许杰.大学自主政策的市场取向受制于政府分权取向——历史制度主义的求证[J].现代大学教育,2005,21(6):11-17. 被引量：1
-
7刘冬.关于硕士研究生实施弹性学制的几点思考[J].科教文汇,2008(6):6-6.
-
8谢尊贤,胡振.我国高等教育规模适度发展的回归研究[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版）,2008,27(1):77-81. 被引量：6
-
9苗素莲.普通高校扩招后教学质量下降原因分析与对策——天津市市属高校的调查研究[J].建材高教理论与实践,2001,20(6):1-3. 被引量：2
-
10李学才,陈桂平.高等农业院校实验室开放模式及实验教学体系改革初探[J].实验室科学,2015,18(2):115-118. 被引量：3
同被引文献126
-
1洪生伟.关于管理类专业教学质量问题探讨[J].中国计量学院学报,2001,12(z1):56-57. 被引量：2
-
2王建平.高校扩招与质量保证[J].重庆大学学报（社会科学版）,2001,7(5):43-45. 被引量：7
-
3李炳亮.大学生兼职现象初探[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版）,2000,18(z1):107-111. 被引量：16
-
4彭春生.关于高校扩招与教学质量的思考[J].高校教育管理,2003(4):46-50. 被引量：7
-
5张欲晓.高校管理类师资培训中使用案例教学法的若干思考[J].江苏高教,2004(5):128-129. 被引量：4
-
6许杰.论政府对大学进行宏观调控的新向度——以治理理论为视角[J].清华大学教育研究,2003,24(6):47-54. 被引量：27
-
7周欣.高校扩招给高校体育带来的问题与对策[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2002,16(1):59-60. 被引量：4
-
8张玉堂.高等教育大众化进程中的质量保证问题[J].甘肃高师学报,2004,9(1):76-79. 被引量：8
-
9吴昌珍.世界发达国家人力资源能力建设的经验及其启示[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2005,26(3):255-258. 被引量：7
-
10范梅,曾宝成.高校扩招后影响教育质量的因素及对策研究[J].邵阳学院学报（社会科学版）,2005,4(3):124-125. 被引量：9
引证文献25
-
1楼凌玲.融“微课”“对分”于一体的混合式教学模式的应用研究[J].现代英语,2020(5):22-24. 被引量：1
-
2彭春生.关于高校扩招与教学质量的思考[J].高校教育管理,2003(4):46-50. 被引量：7
-
3祁樱,吴静.从高校扩招政策看我国大学生就业问题[J].科技风,2009(12).
-
4洪茹燕.对新形势下高等教育质量的战略思考[J].重庆大学学报（社会科学版）,2004,10(6):179-181. 被引量：8
-
5彭春生.扩招·就业·大学理念[J].扬州大学学报（高教研究版）,2003,7(4):35-37.
-
6张玉堂.高等教育大众化进程中的质量保证问题[J].甘肃高师学报,2004,9(1):76-79. 被引量：8
-
7黄友泉,谢美华.普通高校扩招后教师负担状况调查与对策分析[J].南昌高专学报,2005,20(4):52-54. 被引量：3
-
8彭江.“自由与秩序”是现代大学制度的主线——中国现代大学制度研究和实践综述[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2005,7(6):62-67. 被引量：2
-
9郭新帅,缪柏其,方世建.教学质量下降的经济原因分析[J].教育与现代化,2006(2):40-44. 被引量：1
-
10宫艳霞,王磊.中国高等教育规模扩张的质量问题与对策[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2006,28(3):125-129. 被引量：2
二级引证文献56
-
1高玉娟,滕悦.黑龙江省少数民族地区文化振兴中的政府职能作用研究——基于层次分析法[J].理论观察,2023(4):14-19.
-
2马宁,陈立文.高等教育发展规模过度风险研究综述[J].中国高教研究,2005(4):40-42. 被引量：8
-
3杨学义.增强高等学校核心竞争力的关键是提高教育教学质量[J].西安财经学院学报,2005,18(3):90-93. 被引量：2
-
4邢耀东,郑薇薇.面对扩招高校如何提高教学质量[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2006,27(1):107-108.
-
5肖玉兰.高等教育大众化对构建和谐社会的支持评价指标体系初探[J].惠州学院学报,2006,26(4):93-97. 被引量：4
-
6伍一.本科教学评估的统计分析研究与对策[J].煤炭高等教育,2006,24(4):49-51. 被引量：4
-
7程伟.中国经济转轨中高等教育变革的特征[J].辽宁大学学报（哲学社会科学版）,2006,34(5):1-6.
-
8张蕴启.新时期高校要大力实施人才强校发展战略[J].成都航空职业技术学院学报,2006,22(2):50-52.
-
9程树珍.加快教材建设 促进学科发展——兼论过程装备与控制工程专业教材的出版[J].化工高等教育,2006,23(5):57-59. 被引量：2
-
10董晓惠,李晓文.论扩招后高校的教育质量问题及其主体责任[J].大连民族学院学报,2007,9(4):84-86. 被引量：1
-
1李秀峰.影响民办高校大学生就业原因分析与对策[J].现代交际,2015(8):242-242. 被引量：1
-
2钟明辉.数学课堂学生“似懂非懂”的原因分析与对策[J].情感读本,2016,0(12):86-86.
-
3洪国宁.新课程下初中历史教学低效性的原因分析与对策[J].时代教育,2009(9):184-184.
-
4蒋南军.人才成长视角下政治课堂学生睡觉原因分析与对策[J].成才之路,2014(26):50-51.
-
5杨霞,杨贤忠.大学生音乐素质偏低原因分析与对策[J].怀化学院学报,2004,23(6):143-146. 被引量：4
-
6徐绍山.“能听懂课,不会解题”的原因分析与对策[J].内江科技,2009,30(7):192-192.
-
7陈娴,李卫平,彭建华.我院低年级学生课程不及格率相对偏高的原因分析与对策[J].浙江中医学院学报,1998,22(2):42-43. 被引量：2
-
8李舒婧.“能听懂课，不会解题”的原因分析与对策[J].读写算（教育教学研究）,2011(33):70-70.
-
9弓媛媛.语文教学中学生厌学的原因分析与对策[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(4):65-65.
-
10彭永新.学生“凑方程”现象的原因分析与对策——对“还可以怎样列方程”的教学反思[J].小学教学研究,2013(2):52-53.
;
