考察“处理实际数据能力”的好题—对2001年高考物理19题、21题分析
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1杨武昌,梁存斌.“平均数”教学片段及评析[J].云南教育（小学教师）,2009(Z1):64-65.
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2王黎.论在中学数学教育中培养学生创新性思维[J].小作家选刊（教学交流）,2012(5):54-54. 被引量：1
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3刘兴业.如何让学生收集有效数据[J].小学科学,2013(5):134-134.
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4邢新侠.化学教学中数据分析能力的培养[J].化学教与学,2010(9):20-22. 被引量：1
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5成根.由《平均数》教学看回归本真的数学课堂[J].学子（理论版）,2015,0(9):42-42.
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6杭跃男.在高中生物学教学中培养学生“利用数学方法处理、解释数据”能力[J].生物学通报,2011,46(1):45-47.
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7温志华.浅谈在探究实验中培养学生处理数据能力的方法[J].新课程研究（下旬）,2013(7):133-135.
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8许胜江.数据能力：硕士研究生亟需加强的基本功[J].学位与研究生教育,2007(9):29-30. 被引量：7
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9赵国强.物理实验教学中应注意的问题[J].陕西师范大学继续教育学报,2001,18(2):100-101.
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10晏寿云.生物学试题中的数据分析例析[J].生物学教学,2005,30(6):52-53.
