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教育规划几个基本理论的探讨被引量：8

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摘要辩证唯物主义认为，世界上一切事物的发展和变化都有其自身的规律性，总是可以认识的，具有可知性。社会的发展，教育事业的发展同样具有自身的规律，也是可知的。基于这样的认识论基础，教育事业的发展是可以规划的。从认识论的角度来看，教育规划大体可分为三个阶段。首...

作者朱佳生殷革兰

机构地区上海理工大学

出处《辽宁高等教育研究》北大核心 1999年第3期35-38,共4页

关键词教育规划教育生态系统理论教育资源优化配置人力资本

分类号 G520.1 [文化科学—教育技术学]

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辽宁高等教育研究

1999年第3期

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