期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学术批判与批判性思维——兼论黄展骥的学术批判特色
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学术创新预设学术批判。作为一个对话或论辩过程的学术批判是真理创造过程的不可缺少的环节。批判性思维观念和技能对真诚而正当的论辩或学术批判至关重要。批判性思维是运用普遍的智力标准对思想构成要素的评价。通过批判性思维 ,我们发现一种思维的优点与弱点 ,进而改良思维。考察黄展骥先生的学术批判活动 ,可以发现其 6个显著的特点 :批判的主导性、批判的普遍性、批判的具体性、批判的交际性。
作者
武宏志
机构地区
延安大学政法系
出处
《学术界》
2002年第3期172-176,共5页
Academics
关键词
学术创新
学术批判
批判性思维
逻辑
黄展骥
分类号
C12 [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
13
同被引文献
71
引证文献
8
二级引证文献
100
参考文献
4
1
http://www. sonama. edu/CThink/definect . html. 1995.12.6.
2
博克等.当代西方修辞学:演讲与话语批评[M].北京:中国社会科学出版社,1998.12.
3
黄展骥.思维与智慧[M].呼和浩特:远方出版社,1999.12.
4
郭贵春.
“科学修辞学转向”及其意义[J]
.自然辩证法研究,1994,10(12):13-19.
被引量:14
共引文献
13
1
刘畅.
寓言隐喻:作为一种“思想修辞”范畴——以《庄子》为分析文本[J]
.浙江社会科学,2020(3):125-139.
被引量:3
2
李伯聪.
关于纽科姆问题[J]
.哲学研究,2000(5):70-76.
3
武宏志.
论批判性思维[J]
.广州大学学报(社会科学版),2004,3(11):10-16.
被引量:179
4
张新芳.
论科学与人文的三重同一性[J]
.河南大学学报(社会科学版),2006,46(4):82-86.
5
杜建国.
语境论与哲学修辞学[J]
.青岛大学师范学院学报,2008,25(3):53-58.
被引量:1
6
尹铁超,刘彦卓.
修辞的目的——兼论语言的非工具性质[J]
.毕节学院学报(综合版),2009,27(2):1-5.
被引量:1
7
戚一岚.
修辞学转向评述[J]
.文教资料,2009(5):38-39.
被引量:1
8
甘莅豪.
科学修辞学的发生、发展与前景[J]
.当代修辞学,2014(6):69-76.
被引量:2
9
齐立旺.
零度·颂圣·叙事——修辞学视野下的教育公平研究[J]
.教育理论与实践,2015,35(6):16-20.
被引量:1
10
陈婷,孙彬博,张玲.
民族地区高中生批判性思维能力的跨文化研究[J]
.民族教育研究,2017,28(5):37-43.
被引量:4
同被引文献
71
1
桂起权.
日常语言学派风味的逻辑分析──评黄展骥的“悖论研究”[J]
.人文杂志,1996(3):119-120.
被引量:7
2
张金兴.
独特的研究视角 鲜明的学术个性——评黄展骥的“悖论观”[J]
.哲学动态,1995(11):28-30.
被引量:8
3
刘儒德.
批判性思维及其教学[J]
.教师教育研究,1996,11(4):62-67.
被引量:66
4
黄展骥.
从“中庸”走向“极端”——浅谈我国民族性格[J]
.兵团教育学院学报,1994,0(4):9-9.
被引量:4
5
王炳照,周慧梅.
关于颜元教育思想研究的几点思考[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2004,6(6):16-19.
被引量:3
6
黄展骥.
“不全则无”谬误——不积小流,无以成江海[J]
.兵团教育学院学报,1999,9(1):33-34.
被引量:1
7
罗清旭,杨鑫辉.
《加利福尼亚批判性思维倾向问卷》中文版的初步修订[J]
.心理发展与教育,2001,17(3):47-51.
被引量:128
8
马翀炜,张帆.
人类学田野调查的理论反思[J]
.思想战线,2005,31(3):46-51.
被引量:28
9
邓正来,杜悦.
“弘扬学术批判,提升中国学术”——《中国书评》主编邓正来先生访谈[J]
.学术界,2005(4):124-129.
被引量:3
10
楼荷英,寮菲.
大学英语教师的教学信念与教学行为的关系——定性与定量分析研究[J]
.外语教学与研究,2005,37(4):271-275.
被引量:148
引证文献
8
1
刘邦凡.
论黄展骥的大众逻辑与逻辑研究——“形式”与“非形式”逻辑的普及[J]
.重庆工学院学报,2006,20(12):61-67.
被引量:5
2
袁德润.
读书·颜元·学术批判[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(3):30-33.
被引量:3
3
李正栓,李迎新.
美国高校批判性思维的培养对中国英语教学的启示[J]
.中国外语,2014,11(6):14-20.
被引量:52
4
李正栓,李迎新.
中国大学生批判性思维教育实施的策略研究[J]
.外语教学理论与实践,2015(3):49-56.
被引量:33
5
吕红香,徐锦中.
批判性思维:科学研究的助推器[J]
.重庆理工大学学报(社会科学),2007,23(5):56-59.
被引量:1
6
刘春杰.
批判性思维和社会生活[J]
.商场现代化,2004,0(7S):126-127.
被引量:5
7
李正栓,李迎新.
师范类院校大学生批判性思维能力培养的影响因素研究[J]
.中国外语,2021,18(4):75-81.
被引量:3
8
李陶红.
非规则移民的人类学研究——《中国人非规则移民北美历程揭秘》书评[J]
.民族论坛,2014(2X):16-21.
二级引证文献
100
1
张秀良.
后方法视角下的英语阅读教学策略探究[J]
.现代英语,2020(19):7-9.
2
李光雷.
高校思想政治理论课教学与批判性思维的养成[J]
.山西青年,2020,0(3):276-276.
3
李迎新,孙雅茹.
大学生批判性思维与情绪相关性的研究评介[J]
.沈阳师范大学学报(教育科学版),2024(2):71-77.
4
郝晓薇,吕敏.
专业课程教学中税务硕士批判性思维训练探讨——兼谈“中国税制”教学实践[J]
.公共经济与政策研究,2020(1).
被引量:1
5
王玲玲.
批判性思维及其培养[J]
.信阳农业高等专科学校学报,2006,16(3):143-144.
6
黄展骥.
略评《合一、真和谎者悖论》最新文集——重述我们的悖论观[J]
.毕节学院学报(综合版),2009,27(5):31-39.
被引量:3
7
吴志伟,孙铭.
如何培养学生的批判性思维[J]
.科技创新导报,2010,7(23):172-173.
被引量:6
8
黄展骥.
“物极必反”、“物极必变(异)”辨谬——“以空为实”的诡论[J]
.毕节学院学报(综合版),2010,28(9):30-35.
被引量:1
9
刘邦凡.
论犹太人的逻辑智慧[J]
.重庆理工大学学报(社会科学),2011,25(7):6-10.
10
张瑾,刘邦凡,魏玮.
论因明、印度逻辑与佛教逻辑之关系[J]
.重庆理工大学学报(社会科学),2011,25(8):99-102.
1
张厚粲.
談关于心理学的对象問題[J]
.心理学报,1959,3(2):100-108.
被引量:2
2
卡伦·彭纳,辛白,柏克.
你有多聪明?[J]
.商业周刊(中文版),1997(1):54-56.
3
丘成.
日本哲学界关于实践唯物主义的讨论[J]
.哲学研究,1989(4):76-80.
4
胡冠莹.
论李贽的悲剧[J]
.广西师范学院学报(哲学社会科学版),2003,24(1):63-65.
5
林楠.
中医学与整体思维观念[J]
.政协天地,2012(6):62-64.
被引量:2
6
周太良.
中国天主教应独立自办 与时俱进[J]
.中国宗教,2002(3):64-64.
7
张星水.
犯罪与人性善恶的博弈[J]
.青少年犯罪问题,2011(2):76-77.
8
曹日昌.
心理学界的論爭[J]
.心理学报,1959,3(3):137-141.
被引量:10
9
赵建军.
超越“技术理性批判”[J]
.哲学研究,2006(5):107-113.
被引量:89
10
孙谦,孙婠.
论荀子《非十二子》[J]
.龙岩学院学报,2008,26(2):23-27.
被引量:3
学术界
2002年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部