期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中国东北地区近代教育概述
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
一、鸦片战争后至辛亥革命的东北近代教育(1840~1911) (一)封建教育有所发展 鸦片战争后,随着封建经济在东北地区得到继续发展,封建教育在东北地区也得到了继续发展。东北地区有相当一批官学、书院、义学创办于鸦片战争以后。与此同时,在民间还兴办起大量的私学。 这些学校的创办,在化民成俗,推广封建道德和汉族文化,加快后进地区的封建化进程方面,起了一定的作用。特别是大量的私学,在提高广大人民群众的文化水平方面起到了不可低估的作用。当然,从整个封建教育来说,它已经腐朽不堪。
作者
苏甫
解传路
出处
《普教研究》
1994年第2期59-61,共3页
关键词
近代教育
中国东北地区
封建教育
学堂
平民教育
军政当局
张作霖
师范教育
学制改革
教育宗旨
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
2
同被引文献
3
1
单丽,侯伟新.
社会文化转型期提升小学教师职业能力研究[J]
.社会科学战线,2014(9):279-280.
被引量:3
2
侯雁飞.
清末吉林教育述略[J]
.吉林师范学院学报,1995(2):26-28.
被引量:2
3
赵玉杰,谭美君.
清末新政时期的东北文化教育改革[J]
.学习与探索,2003(1):127-129.
被引量:5
引证文献
2
1
王杨,侯伟新.
长春府“师范传习所”——吉林省晚清师范教育的缩影[J]
.吉林省教育学院学报,2017,33(3):166-168.
2
侯伟新,刘永镇.
长春师范传习所——吉林省师范教育的开端[J]
.吉林省教育学院学报,2017,33(4):135-137.
被引量:2
二级引证文献
2
1
郝丽梅.
关于吉林省图书馆“新时代传习所”的建议与思考[J]
.河南图书馆学刊,2018,38(9):102-104.
2
李坚.
师范传习所与清末粤东师范教育改革[J]
.韩山师范学院学报,2021,42(1):21-28.
被引量:1
1
李翠莲.
大兴教育——军阀张作霖的另一面[J]
.现代阅读,2013(1):63-63.
2
孙士杰.
论二十世纪20年代河南平民教育的发展及其启示[J]
.濮阳教育学院学报,2000,13(3):43-44.
3
康会娟.
一次同课异构活动的收获与反思[J]
.地理教育,2015(A02):84-85.
4
廖军和,金忠明(指导教师).
晚清、民国时期科学教育思想研究(1840~1949)[J]
.比较教育研究,2008,29(8):96-96.
5
一副牌浓缩大千世界[J]
.青年博览,2013(15).
6
朱亦红.
读人[J]
.法制博览(名家讲坛、经典杂文),2016,0(6):90-90.
7
鲁力.
论《学记》的教育教学思想[J]
.厦门广播电视大学学报,2014,17(3):77-82.
8
马永超.
基层军政主官角色冲突的调适方法[J]
.基层政治工作研究,2009(5):34-34.
9
俄罗斯滨海国立农业大学代表团来我校访问[J]
.东北农业大学学报,2008,39(4):93-93.
10
教科书屡屡出错遭人诟病[J]
.语文教学与研究(综合天地),2013(3):2-2.
普教研究
1994年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部