着意训练重在导学——试谈小学数学课堂结构改革被引量：3

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摘要讲授式教学方法长期统治着小学数学课堂教学,教师只考虑自己如何教,不考虑学生如何学。结果是教师死板地教,学生被动地学。教学效果很(?)。为了解决这一问题,我们试用了“五步训练导学法”进行教学,取得了很好的教学效果。具体做法是在学习和运用“尝试法”的基础上,将小学数学新授课课堂教学过程分成五个步骤,对每个步骤设计一种训练形式,并侧重于指导学生自学的教学方法。五个步骤的训练形式是:

作者周纯梅

机构地区江苏省射阳县海通小学

出处《普教研究》 1994年第4期36-38,14,共4页

关键词小学数学课堂教学结构改革尝试题导学法训练学口算三想教师巩固性归纳性

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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