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青年教师“练功”的心理障碍及排除
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摘要
为了让青年教师尽快走向成熟,近年来,许多学校开展了大练教学基本功的活动,并取得了可喜的收获,一大批青年教师脱颖而出,挑起了学校教学工作的大梁;但是也有不少青年教师由于各种主客观原因,特别是由于缺乏良好的心理状态,对“练”的兴趣不大,信心不足,情绪不高。因此,分析研究青年教师“练功”的心理障碍及其产生原因,采取有效的对策加以排除,对于加快教师队伍建设,无疑有着重要的现实意义。
作者
王晨
出处
《普教研究》
1994年第4期47-49,共3页
关键词
青年教师
心理障碍
教学基本功训练
教师队伍建设
学校教学工作
中老年教师
心理品质
评估标准
主客观原因
代课
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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