中小学教育行动研究的实践模式及其基本原理探讨

为了解决教育领域中理论与实践的脱节问题,改革传统教育研究和实践的不足,自本世纪四、五十年代以来,两方许多国家先后开展了大量的研究工作。为了深化这种研究,寻找中小学教师开展教育科研和改进教学过程的现实途径,我们于1989年9月开展了“行动研究在义务教育中的应用”的实验研究。本文拟就几年来我们在实践中形成的行动研究实践模式及其基本原理作一慨略的叙述。