小学活动教学法探微

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摘要提高教学质量的核心在于优化课堂教学,近年来我国中小学教学改革实践为此作了积极而可贵的探索,其中活动教学法的出现就是一列。笔者认为,从理论上更深入地探讨活动教学法并积极推广,对于促进我国小学教学质量的提高有积极的现实意义。一、活动教学法的内涵和本质 1.活动教学法的内涵活动教学法,顾名思义是在“活动”

作者孙淑惠

出处《普教研究》 1996年第1期38-39,共2页

关键词活动教学法活动课程儿童小学阶段实施活动 “从做中学” 教师操作活动优化课堂教学尝试活动

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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