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谈学生质疑问难能力的培养

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摘要谈学生质疑问难能力的培养□徐爱军在教学中安排时间让学生质疑问难，可以使学生在一课书教学的全过程中自始至终处于积极思维的状态，保持强烈的求知欲望。质疑问难的时间可以在课前、课中，也可以在课后。在课前，要引导学生认真预习，并指出自学中的疑难问题，但不予解...

作者徐爱军

出处《普教研究》 1997年第4期57-58,共2页

关键词质疑问难能力提出问题主要人物引导学生教师教学思路《跳水》写作特点学会提问阅读教学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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普教研究

1997年第4期

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