苏教版小学语文第一册“词串识字”教材简介及教学建议
被引量:1
出处
《云南教育》
2002年第25期31-32,共2页
Yunnan Education
同被引文献13
-
1高林生.词串识字的魅力[J].教育科研论坛,2002(Z1):197-200. 被引量:1
-
2张庆.“词串识字”教法举要——兼评郑荻老师《识字4》一课的教学[J].教育科研论坛,2002(3):97-99. 被引量:2
-
3张艳霞.诗情画意教学词串[J].语文教学通讯(小学)(C),2004(12):31-31. 被引量:1
-
4张庆.“一专多能”的词串识字[J].语文教学通讯(小学)(C),2005(12):15-16. 被引量:5
-
5骆小燕.朴素也精彩——苏教版一上《识字3》教学设计[J].小学语文教学,2007(7):91-92. 被引量:1
-
6孙慧玲.新课程标准苏教版与人教版小学语文教材在识字编排上的独特点.教学与课程研究,2003,:1-1.
-
7C.A.Tomlinson.多元能力课堂中的差异教学[M].刘颂,译.北京:中国轻工业出版社,2003:2-3.
-
8黄生建.“词串识字”教学建议[J].小学教学研究,2007(8):17-17. 被引量:2
-
9雷实.语文课程标准实验教科书识字教材的发展与问题探讨[J].课程.教材.教法,2009,29(5):29-36. 被引量:6
-
10张乃美.“词串识字”功能与教学初探[J].小学教学参考(综合版),2010(3):68-68. 被引量:1
-
1李亚琼.浅谈新课标下的拼音教学[J].现代教育科学(教学研究),2012(8):59-59.
-
2曹淑兰,辛伟.灵活多样 巩固提高——九年义务教育教材小学语文第一册复习指要[J].山东教育,1994,0(12):24-25.
-
3谈丽萍.积极开发和利用课程资源[J].小学教学研究,2004(7):16-16.
-
4杨翠.小学语文第一册新教材教学建议[J].云南教育,2000,0(17):30-32.
-
5《大鸟 大鱼》(小学语文第一册)[J].四川教育,2000(12):23-24.
-
6尚昆荣.小学语文第一册总复习设计[J].云南教育(小学教师),1997,0(12):25-26.
-
7北京市教材修订组.小学语文第一册(北京版)修订说明[J].北京教育(普教版),2000(8):31-32.
-
8李惠芬.义务教育小学语文第一册期末复习建议[J].贵州教育,1995,0(12):23-25.
-
9李朝霞.让孩子学会思考——新课程如何提高语文课堂的实效性[J].吉林教育(教研),2007(10):65-65.
-
10小学语文第一册简介[J].人民教育,2000(7):34-35.
;