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情感态度与知识能力同样重要
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摘要
全日制义务教育《语文课程标准》明确提出:工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程的人文内涵十分丰富,它对一个人的精神领域的影响是极为深广的。在教学中我们应重视发挥语文课程对学生情感态度的引导作用,重视学生的个人感受和独特体验,引导孩子们既学语文,又学做人。因此,在学生的学习过程中,教师应善于把握时机,唤起学生的情感体验,为情感的交流与碰撞创造条件。
作者
张莉茗
机构地区
博兴县实验小学
出处
《山东教育》
2002年第25期5-6,共2页
关键词
情感态度
知识能力
小学
语文教学
《小闹钟》
教学案例
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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山东教育
2002年 第25期
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