关于教学规律的几个问题

对教育者来说,要想高质量最优化的培养人才,就要根据教学规律进行工作,才能获得最佳效果。研究教学规律使其成为教学实践的基本指导思想是具有重大现实意义的。教学过程是由教育者(教师),受教育者(学生),教学条件三个要素所构成。在教学过程中就是要处理这三个要素的关系,这些经过人类的实践证明它是可以认识的,是有规律的。