《前赤壁赋》:旷达为表 忧患为实——关于《前赤壁赋》主题的教学探赜
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2黄洁.情感 设疑 想象——《赤壁怀古》教学例谈[J].教育革新,2003(2):27-27.
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3刘琳.“人课合一”与教师资源谈片——以韩军老师《赤壁怀古》为例[J].四川教育,2013(4):33-34.
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4李海科.《后赤壁赋》注释三题[J].科学大众（智慧教育）,2008(8):49-49.
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5郭志权.语文教师如何进行文本解读——以韩军老师的《雷雨》和《赤壁怀古》示范课为例[J].云南教育（中学教师）,2016,0(1):16-17.
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6杜晓梅.《赤壁怀古》和《前赤壁赋》比较赏析[J].甘肃教育,2000(4):19-19.
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7吴欣歆.感知·理解·评价——《赤壁赋》教学设计[J].语文建设,2007(1):16-17.
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