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让每个学生都学有所得

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摘要让每个学生都学有所得接明提高人的素质、提高全民族的素质，是整个中学基础教育的根本任务。但长期以来，我们的数学教学工作，侧重于数学知识的传授和应用，偏重于特定能力的培养，向“升学”方向倾斜。只考虑“升学的需要”，不考虑“走向社会的需要”，“生活的需要”...

作者接明

机构地区牡丹江市第七中学

出处《蒲峪学刊》 1994年第3期56-59,共4页

关键词数学教学非智力因素数学教育教学工作数学知识学习过程数学爱好者文科学生数学奥赛学习兴趣

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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蒲峪学刊

1994年第3期

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