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高一化学实验分析与实验教法建议(三)物质的量
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摘要
本章的知识概念较多,而且又很抽象,限于学生的知识水平与接受能力,不能要求学生对这部分内容一下子就理解深透。所以,教师在讲授难度较大的概念内容如:物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数,气体摩尔体积等,应尽可能运用形象生动的比喻和直观教具,尽量将抽象的概念形象...
作者
白福秦
机构地区
北京石景山区教师进修学校
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
1999年第4期20-20,共1页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
高一
中学化学实验
教学设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验(中学版)
1999年 第4期
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