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实验教学中创造思维能力的培养

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摘要创造性思维的培养，是实施素质教育，造就创造性人才的有效途径。（一）创造性思维的特点创造性思维是各种思维形式交融的结晶，因此，具有整体性、互补性、突破性、新颖性、变通性和独特性等特点。要求学生要能综合应用抽象思维、形象思维、灵敏思维和直觉思维等多种思维...

作者夏向东

机构地区安徽省宣城地区教学研究室

出处《教学仪器与实验（中学版）》 1999年第4期22-23,共2页 Teaching Instruments and Experiments

关键词实验教学创造思维能力培养

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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教学仪器与实验（中学版）

1999年第4期

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