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“数学归纳法”两种教学思路的比较与启示被引量：1

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摘要高中的数学归纳法是一个教学难点,特别是学生对于原理的理解.从教学过程来看,国内关于数学归纳法的教学已有了一种统一,甚至包括所举的典例.另外,美国Ed.Dubinsky& P.Lewin(1986)

作者王琛

机构地区浙江省绍兴二中

出处《数学教学》 2002年第3期8-9,共2页

关键词 “数学归纳法” 教学思路比较高中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2002年第3期

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