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让学生体会数学的价值被引量：1

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)对教材的编写及教师的教学提出了明确的要求:“教材所选择的素材应尽量来源于自然、社会与科学中的现象和实际问题,应当反映一定的数学价值”,“

作者任景业

机构地区山东省茌平县实验中学

出处《数学教学》 2002年第3期25-29,共5页

关键词学生数学价值数学教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2002年第3期

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