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小题大作——挖掘例题功能培养思维能力

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摘要在上完高二《不等式》这一章后的一次研究性学习课中(两课时),我给学生布置了下面这道不等式证明的例子.

作者叶小平

机构地区浙江省温岭市新河中学

出处《数学教学通讯（中教版）》 2002年第9期23-24,共2页

关键词例题功能思维能力数学教学研究性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（中教版）

2002年第9期

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