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挖掘习题潜能,启迪学生思维

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摘要在数学课本中,有很多习题具有典型性和可塑性,挖掘并发挥这些典型习题的潜在功能,既可以充分利用教材,沟通知识间的内在联系,

作者谭贤华

机构地区四川省德阳市旌阳区教师进修校

出处《数学教学通讯（中教版）》 2002年第9期25-26,共2页

关键词习题潜能学生思维数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（中教版）

2002年第9期

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