培养学生主体意识促进学生主动发展——小学高年级阶段课题研究成果
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1贾东升.小学数学教学中学生创造力的培养[J].华夏教师,2014(12):34-34. 被引量：4
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2苗慧.小学高年级英语分层评价的重要性[J].新课程（小学）,2015,0(2):11-11. 被引量：2
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3凌建芳.谈小学高年级阶段英语作业的设计[J].考试周刊,2011(91):128-129.
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4孙茜.立足成才提高学生英语学习积极性[J].成才之路,2013(25):8-8.
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5吴玛红.小学高年级数学课堂教学策略初探[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(1):89-90.
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6彭明清.贫困县小学高年级阶段“问题学生”特征的研究报告[J].科学咨询,2010(9):46-47.
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7张晓玲.浅谈中小学英语阅读能力的衔接[J].时代教育,2014(14):245-245. 被引量：1
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8谢海英.小学高年级数学教学中的有效策略初探[J].小学教学参考（综合版）,2012(2):18-18.
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9常青.创新语文阅读教学漫谈[J].新丝路（下旬）,2016(12):113-113.
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10李洋.小学高年级英语实施过程性写作法的研究[J].新课程教学（电子版）,2013(2):60-66.
