出处
《中医教育》
1991年第5期13-14,共2页
Education of Chinese Medicine
同被引文献6
-
1郑兰英.中医学徒教育发展机制的探讨--从文化角度看中医学徒教育.中医教育,1992,(3):16-18.
-
2李学敏.医学教育模式的研究[M].海口:南海出版公司,1995.
-
3林衍富.中医高校试行师承式临床实习改革的探讨[J].中医教育,1994,(2):12-13.
-
4龚蔚君.承办中医临床教学试点班的做法和体会[J].中医教育,1990,(4):15-16.
-
5毛新宽,江国庆.浅谈安徽中医高级学徒班的教学方法[J].中医教育,1991(2):20-21. 被引量:1
-
6刘晓庄,黄素英.中国古代医学教育给我们的启示[J].中医教育,1991(6):35-37. 被引量:2
二级引证文献15
-
1林昌松,刘磊.《金匮要略》教学改革刍议[J].辽宁中医学院学报,2006,8(3):137-138.
-
2方九亿,郭飞.中医药师承教育价值浅论[J].实用全科医学,2008,6(6):603-604. 被引量:14
-
3李磊,陈仕杰.论中医师承教育研究进展[J].中医药管理杂志,2009,17(10):894-899. 被引量:62
-
4王春玲,唐农,韦义展.构建民族地区中医学类专业开放式临床实践教学体系的初步探讨[J].广西中医学院学报,2010,13(3):87-88. 被引量:1
-
5宋敏,张晓刚.对中医药师承教育工作的思考[J].西部中医药,2012,25(1):61-63. 被引量:7
-
6纪云西,黄贵华,郑超伟,蒋历,吴大力,周福生.以“实践中医观”指导中医药人才培养的思考[J].环球中医药,2012,5(6):440-442.
-
7郭家娟,马莎,崔英子,魏岩.中医师承教育管理现状[J].长春中医药大学学报,2013,29(4):713-714. 被引量:2
-
8岳秀永.现代新型中医师承人才培养模式探讨[J].卫生职业教育,2016,34(5):12-13. 被引量:13
-
9宋敏,赵继荣,朱宝,宋瑞平.从师承教育模式分析中医药研究生教育现状[J].西部中医药,2016,29(5):57-59. 被引量:4
-
10潘伦,何坪,邓福忠,赵斯静,黄姗.专科层次中医现代“师带徒”教学改革的效果评价[J].重庆医学,2018,47(23):3088-3089. 被引量:5
-
1钟孟良.谈高等中医院校中医学专业统编五版教材的修改[J].中国高等医学教育,1991(4):33-35.
-
2郁文骏.读陈岫艺教授论自然疗法后,谈谈发掘发扬中医特色与优势[J].四川中医,1991,9(3):6-8.
-
3迟华基.谈谈中医基础课,经典课和临床课[J].中医教育,1991(5):24-25.
-
4邓中炎,张俊荣,刘友章,袁青,刘东晖,李任先,丘和明.高等中医药教育教材建设的回顾与设想[J].中国高等医学教育,1991(4):30-33. 被引量:1
-
5宣江雷,柯瑜,刘新亚,陈瑶,徐伟.中医师承制临床医学专业学位硕士研究生培养模式的调研报告[J].江西中医学院学报,2011,23(2):72-74. 被引量:3
-
6王庆其.中医药学科建设是发展研究生教育的龙头[J].上海中医药大学学报,2000,14(3):3-5. 被引量:3
-
7《疑难杂症良方效法》征文通知[J].新中医,2009(11):35-35.
-
8朱磊,史亚飞,潘华峰.中医师承制专业学位论文评阅与答辩中存在的问题及相关建议[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2013,15(1):5-6.
-
9孙爱群,范宣文.中医护理与现代护理的基本理论比较[J].当代护士(上旬刊),2003,10(9):22-23.
-
10邢淑平.略谈饮食护理在疾病中的作用[J].才智,2010,0(34):356-356.
;