大学英语教育的理性辩护

在取得不少成绩的大学英语教学改革中,四、六级考试的中心地位难以动摇,大学英语教师的发展问题凸显。从高等教育哲学的视角,讨论高等教育的本真,分析大学生作为人的存在的高等教育,进而重新审视大学英语教育的价值取向,从教学理念和教学模式两方面试图回归大学英语教育的理性,为大学英语教育进行合理的价值辩护。