论当前大学生价值取向主流与支流的冲突交融
出处
《商场现代化》
北大核心
2004年第7S期125-125,共1页
基金
2003年广西教育科学“ 十 五 ” 规划课题[课题编号:2003C45]成果之一
-
1张玉顺,王贵霞.高校班级量化考核的构想[J].临沂师专学报,1990,24(2):97-99.
-
2王秀萍.如何处理世界近现代史之间的联系问题[J].科学大众(智慧教育),2009(3):66-66.
-
3何冬云.走进后进生的情感世界[J].商情(科学教育家),2008,0(1):17-18.
-
4陈美兰,张慧.思想品德课教学目标的实践反思[J].思想政治课教学,2016(2):24-26. 被引量:2
-
5徐思俊.核心素养与学科教学[J].基础教育课程,2015(23):69-69. 被引量:5
-
6殷浩江.不能丢了教学的“魂”——教学目标引领下的教师行为指向[J].现代教育科学(小学教师),2013,0(3X):113-115.
-
7张继平.农村初中数学高效课堂教学的实施[J].吉林教育(综合),2013,0(2Z):81-81. 被引量:1
-
8李坤凤.论我国青少年学生时政素质的培养[J].湖北函授大学学报,2012,25(7):54-55. 被引量:1
-
9尹涛.浅析儿童美术教学活动中创造力培养的概况[J].新课程(小学),2015(11).
-
10杨德广.建立高等学校新的德育体制和德育教师队伍之探讨[J].现代教育科学(高教研究),1990,0(2):2-7.