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从“知止”到“能得”——品悟《大学》循序渐进的教学原则

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摘要《大学》蕴含着循序渐进的教学基本原则。教师品读《大学》,就能够自觉加强自身的道德与知识修养;在教学中能明确目标,遵循原则,取得较好的教学效果。学生品读《大学》,则能够树立正确的学习目标,使用正确的学习方法,收到事半功倍的学习效果。

作者宫凤娟于铁

机构地区四平职业大学吉林师范大学文学院

出处《时代文学（上半月）》 2009年第6期183-184,共2页

关键词 “知止” “定” “静” “安” “虑” “能得”

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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时代文学（上半月）

2009年第6期

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