期刊文献+

开展第二课堂活动,提高学生的英语综合应用能力 被引量:1

原文传递
导出
摘要 随着社会的发展,社会对人才的要求也越来越高了,大学英语教学为了适应新形势的需要把培养学生的英语综合应用能力作为主要目标,而学生英语综合应用能力的培养光靠课堂上的60分钟时远远不够的,因此开设英语第二课堂成为必要。第二课堂的开展完全符合《大学英语课程教学要求》里提到的:学生个性化学习,学生自主学习能力的发展。
作者 薄慧民
出处 《时代文学(下半月)》 2010年第5期116-117,共2页
分类号 I [文学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献37

  • 1贾国栋,韩江.实用型大学英语教学模式研究——课堂设计与实践[J].中国大学教学,2004(7):27-31. 被引量:25
  • 2李予军.交际法研究在中国:问题与思考[J].外语界,2001(2):13-19. 被引量:159
  • 3[6]Friederike Lkippel.Keep Talking[M].天津:南开大学出版社,2004.
  • 4Vroom, V. 1964. Work and Motivation [M]. New.York: Wiley.
  • 5Weiner, B. 1979. A theory of motivation for some classroom experiences [J]. Journal of Educational Psychology 71 : 3-25.
  • 6Wen, Qiufang & R. K. Johnson. 1997. L2 learner variables and English achievement: A study of tertiarylevel English majors in China [J]. Applied Linguistics 18: 27-48.
  • 7Williams, M. & R. Burden. 1997. Psychology for Language Teachers [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 8Zanden, J. V. & A. J. Pace. 1984. Educational Psychology: In Theory and Practice [M]. New York:Random House.
  • 9Ames, C. 1992. Classrooms, goals, structures, and student motivation [ J ]. Journal of Educational Psychology 84: 267-271.
  • 10Ausubel, D. 1968. Educational Psychology: A Cognitive View [M]. New York: Holt, Rinehart & Winston.

共引文献778

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献13

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部