哲学教学中的文学情节

文学与哲学作为辨证的统一体,矛盾由来已久。当然,也正是在它们彼此竞争融合的过程中,实现着二者共同的繁荣与发展。本文试图从近年来高考命题走势出发,探究这一趋势在高考教学中的指导意义,并致力于实践与完善哲学学科教学,尝试哲学与文学学科间的有机融合。