《第五个孩子》的被动生存——对被剥夺了话语权力的班之反思

法国哲学家福柯十分关注作为生命的个体的存在问题,其中对权力游戏的微观批判渗透着他对现代性的思考,也是福柯导向生存美学的实践。福柯和莱辛对于存在的主题有着相似的感悟与认识。借用福柯的权利话语对《第五个孩子》中的班进行文本分析,探讨小说中所表现的怪异与正常的生存状态,从而更能清楚地看到莱辛是如何理解现代文明的种种缺陷,表现出以其怀疑的态度、激情和远见剖析了一个分裂的文明的人类使命感和责任感。