校园药用植物识别与种植的教学实践思考

为强化学生中药学专业基础知识和实践技能,在药用植物学理论教学和实验教学之外,深入开展第二课堂教学实践活动,指导学生对校园内的药用植物进行观察识别和在校园内种植药用植物,补充中药材栽培学知识。通过连续三年的教学实践探索与改进,发现学生的学习主动性明显增强,野外鉴别植物的实践技能显著提高,专业基础知识掌握得更加牢固,学科视野有所开阔,为后期学习专业课程及毕业后从事相关工作奠定了良好的基础。