摘要
由于实验诊断学内容繁多、课时有限,教师和同学双方均感觉有较大压力。学生觉得内容繁多,领悟起来较为有相当的难度。为此,我教研室在教学方式和理念上进行了些调整。取得了初步的效果。主要措施如下①建立实验室检查结果的临床意义必须与临床实际综合判定相结合的学习思路。②梳理并大胆删减授课内容,使重点更为突出。③综合运用多媒体手段,提高感性认知。④建立授课内容的主线,使条理更清晰。⑤适当的增加并丰富化诊实习课内容。⑥改善形态学教学模式,骨髓细胞形态学教学中使用显微数码实时互动系统。通过以上措施,初步改善了教学效果,得到了师生的认同。
