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重视实践环节 探索专业学位“双导师制”的发展
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1
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摘要
在分析国外专业学位研究生培养经验的基础上,联系我国近年来专业学位教育的实际情况,指出现阶段存在的问题及不足,为今后更好地开展专业学位实践基地及"双导师制"建设提供思路。
作者
薛然
杨晓英
雷丽萍
机构地区
首都医科大学研究生院
出处
《首都医科大学学报（社会科学版）》
2012年第1期39-41,共3页
基金
首都医科大学校长基金项目
项目编号:11JYY125
关键词
专业学位
双导师制
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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