《仪器分析》课程考核方式的改革研究

为了适应素质教育,培养创新型人才,在分析课程特点及教学现状的基础之上,对仪器分析课程考核方式进行了一些改革。采用课堂提问、分组讨论、专题报告和期末考试四个模块进行《仪器分析》课程总体考核,取得了较好的教学效果。