两种模式在影像诊断教学中的比较研究

目的:比较两种医学影像学教学模式的诊断效果。方法:将41名医学见习生分组,分别按照先文字后图片(A组)和先图片后文字(B组)的方式辅导后进行测试,比较诊断率的差别。结果:对典型病例组,B组的诊断率(80%,16/20)与A组(70%,14/20)无明显差别(P=0.465)。对于非典型病例,B组诊断率(60%,12/20)明显高于A组(25%,5/20)(x^2=5.013,P=0.025)。结论:在影像诊断教学中,先图片后文字的教学模式或许更具有启发性。