“作者胸有境,入境始与亲”——语文教学的“入境”艺术

语文界老前辈叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中曾经写到一条经验:“作者胸有境,入境始与亲。” (《叶圣陶语文教育论集》)的确,一堂成功的语文课,教师和学生往往声息相通,心领神会,处于一种积极的、谐和的思维活动状态,沉浸在悲壮、沉郁或者轻快、优美的意境之中,教学效果是不言而喻的。那么,在语文教学中如何引导学生“入境”呢?让我们从“入境”的条件、途径、关键和内容方面作点浅探吧。一、激发兴趣——“入境”的条件。从心理学的角度探究这一问题可以知道,明确教学目的,调动学生学习的自觉性和积极性。