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阅读与阅读教学
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摘要
阅读教学的优化,离不开阅读本质的内化,离不开阅读结构的互化,也离不开阅读训练的转化。这中间,阅读本质的内化和阅读结构的互化是阅读教学的理论基础,阅读训练的转化和阅读教学的优化是阅读教学的实践方式。一、阅读本质的内化阅读是一种从书面语言中获得意义的社会行为、实践活动和心理过程。阅读所具有的社会性、实践性和心智性,既是阅读性质的反映,又是阅读本质内化的依据。所谓内化,是指人通过内部言语对文章进行感知、理解、改造、吸收。
作者
葛声海
机构地区
湖北省武汉第一师范学校
出处
《师范教育》
1992年第Z1期42-43,共2页
关键词
阅读教学结构
阅读本质
阅读训练
培养阅读能力
内化
阅读行为
实践活动
转化
实践性
优化
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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师范教育
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