说说“驾驭教材”

下载PDF

导出

摘要驾驶教材是备课的关键,设计教学方法的重要依据,提高教学质量的基本保证。所谓驾驭教材,简明地说,就是能够把握教材,明确教学要求;运用教材,达到教学要求。这主要体现在以下几个方面: 一、领会“大纲”精神,明确教学目标。《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》经全国中小学教材审查委员会审查,

作者卫拯民

机构地区江苏省无锡师范学校

出处《师范教育》 1993年第3期32-33,共2页

关键词钻研教材阅读教学语言文字教学质量教学要求教学目标课文内容基本保证主要体现教学方法

分类号 G65 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡美玲.试谈《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》的特点[J].课程．教材．教法,1992,12(10):27-31. 被引量：1
2张明凤.三种版本中年级教材的选文比较[J].小学语文教学（园地）,2010,0(4):55-56.
3蔡华清.馨香课堂:自读教学的思考[J].新课程（综合版）,2016,0(6):56-57.
4陈国雄,崔峦.《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》说明[J].课程．教材．教法,1992,12(6):10-13.
5徐轶.人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册介绍及教学建议[J].云南教育,2005(1):10-13. 被引量：1
6刘家和,郑谦.历史教材强化唯物史观的培养[J].内蒙古教育,2016,0(11):30-30. 被引量：2
7杨今宁.河北省小学《社会》教材简介[J].河北教育,2000(8):68-69.
8思穗.一部以强化素质教育为特色的好教材——《情理知能连环导引·初中语文课本》评介[J].人民教育,1996(6):43-44.
9石雪,钱沛涵.李吉林:情境教育,点亮儿童快乐成长之路[J].华夏教师,2014(10):4-5.
10何东昌.关于九年义务教育教材建设和教学问题——在1993年义务教育文科教材审查会开幕式上的讲话[J].课程．教材．教法,1993,13(8):3-5. 被引量：2

师范教育

1993年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

说说“驾驭教材”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史