摘要
人格教育包括对个体良好性格与道德行为规范的养成教育和实践训练的过程,涵盖了学校德育工作中的政治、思想、道德和心理品质各个要素,人格教育是一种注重尊重人、发展人、完善人,强调人的主体意识、创新精神和实践能力的教育;是一种强调自我教育,将学生看作有思想、有个性、有灵性的血肉之躯,注重唤醒、鼓励、鼓舞学生内在需要和潜能的教育。通过人格教育,将使学校德育有效地转变为“生命德育”、“自主德育”、“实践德育”、“创新德育”,充分体现了德育以人为本的教育观念。 一、师范生人格教育的内容 对师范生的人格教育主要包括以下几方面内容: (1)理想信念教育。根据师范学校学生的认知特点和规律,遵循分层递进的原则,由浅入深、由点带面地对师范生进行马克思主义理论,特别是邓小平理论的教育,联系师范生的实际,切实将理论教育转变为学生的价值取向和人生追求,并最终升华为他们的理想信念。
