要善于发掘课文中的研究性因素
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1李良雁.把乡土文化知识融入历史教学的思考[J].基础教育研究,2009(6X):65-65. 被引量：2
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2孙艳.名著微阅读教学:从细节入手——以《子夜(节选)》为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015(5):79-84.
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3金颖慧.浅谈农村高中文科班名著阅读教学[J].语文天地,2014,0(8):66-67.
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4王刚.《邹忌讽齐王纳谏》的三层教学法[J].语文教学与研究（教研天地）,2006(12):42-43.
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5素质教育 德育为先——江苏省海门市树勋中心小学[J].小学德育,2010(11).
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6谭永燕.文言文课堂语言艺术探究[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(4):33-34.
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7杨世良.在语文阅读教学中培养学生创新意识的思考与实践[J].课程教材教学研究（中教研究）,2014,0(Z3):11-11.
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8张沁.现代企业家的摇篮:东北财大MBA教育中心——访全国财政系统先进单位、东北财大MBA教育中心主任于立教授[J].中国财政,1999(6):58-59.
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9王卫平,逢增玉.关于吴荪甫评价的几个问题[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,1983,9(3):50-55.
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10陈新民.历史与社会教学中的文史结合及策略[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(10):22-26. 被引量：2
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