质疑——探究性阅读的核心
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1续鹏飞.“陈奂生”为何那么真切可信[J].语文天地,2003(03M):5-6.
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2赵俊辉.用心理、动作描写刻画人物[J].初中生（锐作文）,2014,0(Z5):26-28.
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3洪幸福.如何培养学生的自主探究能力[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(3):104-105.
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4罗爱志.感悟文本 碰撞生活——高中语文“课堂教学生活化”教学案例[J].新课程学习（下）,2009,0(12):245-245. 被引量：2
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5王宗贤.从陈奂生的“斤斤计较”说起[J].阅读与鉴赏（下旬）,2006,0(Z2):97-99.
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6任光清.角色扮演，一种生动有趣的口才训练法[J].演讲与口才（学生读本）,2009(10):41-41.
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7汪永富,金宝丹.高中第四册第二单元教学设计[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2002,0(3):28-29.
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8山子恒.陈奂生与阿Q形象浅析——谈比较阅读在高中语文教学中的运用[J].学周刊（下旬）,2010(9):115-115. 被引量：1
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9李弗不.把握名作巧妙的组材方法[J].高中生（高考）,2006,0(20):6-6.
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10赵文汉.陈奂生刘姥姥和林黛玉[J].法制博览（名家讲坛、经典杂文）,2009(10):53-53.
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