期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论师生的理解性被引量：4

原文传递

导出

作者熊川武

机构地区华东师范大学教育学系

出处《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期59-63,共5页 Research in Educational Development

基金国家优秀博士论文资助项目"以反思为基础的转化后进生的策略研究"成果之一。

关键词自我理解视界融合说话能力内在素养意志品质现实自我教育过程言内行为主体性特定情境

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1(法)里克尔(Ricoeur,P.)著,陶远华等.解释学与人文科学[M]河北人民出版社,1987.

共引文献4

1傅修延.文本观念的中西比较与综合分析[J].创作评谭,2004(12):10-16.
2李霞.法官在合同解释中的能动性及其限制[J].法律方法,2008,14(1):118-124.
3马勇,唐德海.论理解之于教学的意义[J].教育理论与实践（学科版）,2004,24(1):1-3. 被引量：5
4施亚芬.论我国刑事法官庭审指挥自由裁量权及其程序控制[J].刑事司法论坛,2011(1):92-104. 被引量：1

同被引文献57

1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2832
2辛继湘.探究教学的精神内涵[J].教育科学研究,2004(10):37-39. 被引量：11
3杨四耕.教学理解与人文化成——教学诠释学研究[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2004,22(4):9-16. 被引量：13
4王时中.在“理解”与“认识”之间——伽达默尔的理解观[J].江淮论坛,2005(3):95-98. 被引量：1
5熊川武.教育理解论[J].教育研究,2005,26(8):3-8. 被引量：47
6熊川武.“理解教育”的实质、步骤与发现[J].教育科学研究,2005(10):19-22. 被引量：8
7董泽芳,张国强.科学发展观与高等教育和谐发展[J].高等教育研究,2006,27(1):1-6. 被引量：71
8冯艺远.理解:开始与终结[J].北京教育学院学报,2005,19(4):6-12. 被引量：4
9肖新发.知性:从康德、黑格尔到马克思主义[J].江汉论坛,2006(7):69-72. 被引量：1
10姚利民,成黎明.期望与现实——大学教师教学现状调查分析[J].中国大学教学,2007(3):37-40. 被引量：57

引证文献4

1李义胜,李月平,李晶.理解型学校文化的特征及建构[J].高等农业教育,2007(9):17-19.
2张登兵.从比喻力和理喻力谈教育质量的提高[J].科教导刊,2011(25):1-2.
3张俭民,董泽芳.从冲突到和谐：高校师生课堂互动关系的重构--基于米德符号互动论的视角[J].现代大学教育,2014,30(1):7-12. 被引量：50
4杨甲睿,郭元祥.理解的“回归对应”逻辑及其课堂实现——基于诠释学的解读[J].当代教育科学,2022(2):25-32.

二级引证文献50

1郑军,丁钊颖.巴纳德组织理论三要素视域下的高校教学团队建设的新路径[J].长春大学学报,2022,32(4):32-37. 被引量：1
2肖湘平,徐小霞.“互为主体”师生互动模式的构建与实践[J].中国大学教学,2015(7):66-69. 被引量：36
3田夏彪.大学积极型师生关系的内涵、结构及实现策略[J].教育探索,2017(1):37-42. 被引量：11
4汪昌华,晋玉,Geng Gretchen.高校师生关系现状与教师非言语亲切性研究[J].国家教育行政学院学报,2017(2):63-70. 被引量：6
5汪昌华.师生互动关系形成机制与建构策略[J].北京教育学院学报,2017,31(1):26-33. 被引量：6
6唐建忠.论科学强国梦:叶企孙的教育探索[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2017,46(2):122-125.
7周琴.符号互动论视角下的师生冲突[J].长春教育学院学报,2017,33(2):47-50. 被引量：1
8李艳霞.从符号互动理论解析医事法学课程教学的师生互动[J].医学与法学,2017,9(3):61-64. 被引量：1
9姜会飞.网络时代大学课程教学的思考[J].北京教育（高教）,2018(1):69-71. 被引量：1
10李容芳.主体间性逻辑:自媒体语境下的大学思政课堂建构[J].萍乡学院学报,2018,35(1):99-103. 被引量：1

1赵国华,王艳玲.探究小学语文拓展阅读教学策略[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(10):73-73. 被引量：11
2高秀林.班主任的绝招[J].中小学心理健康导航,2009(12):43-44.
3阮开华.多媒体技术在思想品德教学中的运用[J].启迪与智慧（中）,2015,0(11):80-80.
4林宝生.谈高校后勤社会化对学生全面素质教育的作用[J].闽西职业大学学报,2000,3(3):30-30.
5田野.新课程背景下教师教育机智及其培养[J].生活教育,2014,0(S1):151-151.
6刘洋.新时期大学生素质教育探析[J].群文天地（下半月）,2011(12):87-87.
7苟大权.新课程背景下阅读教学的悟性探讨[J].语文教学与研究（教研天地）,2011(1):14-15. 被引量：1
8闫玉叶.让主动探究成为学生的内在素养——浅论初中生探究能力在数学学科教学中的培养[J].文理导航,2012(26):32-32.
9潘芬忠.强化职业素质教育打造护理特色专业[J].铜陵职业技术学院学报,2011,10(1):84-86.
10杨丹.关于教师内在素养问题的思考[J].科教文汇,2009(31):14-14.

教育发展研究

2005年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部