摘要
民办教育机构要生存与发展,关键是要提升质量,以取得社会的信任。但质量目标确立的前提是必须明确学校教什么,即要明确“教什么”的决定因素是什么。本文所讨论的学校教什么,不是关注学校教什么的具体内容,而是关注支持教什么的认识基础,即形成学校教什么的理论基础,而不是决定学校可以教什么的基础理论。
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2005年第8期71-76,共6页
Research in Educational Development
基金
全国"十五"教育科学规划教育部重点课题<民营企业家群体形成对地方教育发展的影响--对浙江省的个案研究>
浙江省教育科学规划项目<浙江民办教育管理机制的重构与创新>系列成果之一。
