关于高校实施“教考分离”的若干问题思考

教考分离”在其出发点上就有很大的片面性 ,它只注重教和学的质量 ,只是教学评估的一部分内容 ,而没有在深层次上考虑与教育有关的其它因素 ,如教学目标、教学原则 ,整个教学评估体系和教学结果的预测等是否相适应。教育教学是一个总体性和综合性很强的过程。在制定任何教育方针、制度时 ,一定要从全面上权衡这一方针或制度的利弊 ,如果实施 ,则需要有克服其弊的准备和措施。否则 ,就会带来诸多消极作用 。