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刍议解剖学教学中的心育渗透
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摘要
基于对解剖学与心理学的学科性质、研究对象的认识和解剖学教学的实践 ,阐述了解剖学教学中进行心育渗透的意义。
作者
孙素芹
顾永安
机构地区
常熟高等专科学校
出处
《太原师范学院学报(自然科学版)》
2001年第4期104-105,共2页
Journal of Taiyuan Normal University:Natural Science Edition
关键词
解剖学
教学
心育渗透
分类号
N [自然科学总论]
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太原师范学院学报(自然科学版)
2001年 第4期
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