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军事课教学中,教员应成为运作学生思维的大师

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摘要 本文从教员对课堂的把握能力入手,在总结教学实践经验的基础上,提出军事课的启发式教学方法。
出处 《社科纵横(新理论版)》 2009年第3期180-180,共1页 Social Sciences Review
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