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浅谈提升大学课堂效果的几个途径
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摘要
大学课堂效果怎么样?教师起主导作用。因此,教师应更多地从自身做起:重视课堂授课中学生的参与性、活动性;重视与学生的课堂讨论;重视阶段性巩固;将大学的期中、期末考试与平时学习挂钩,改革考试模式;注重提高自身的知识和授课水平。
作者
赵桂香
孙继明
齐建辉
机构地区
河北科技师范学院
昌黎县信庄小学
出处
《社科纵横(新理论版)》
2011年第2期286-286,共1页
Social Sciences Review
关键词
大学课堂
效果
途径
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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