期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用“树形结构图”分析英语长难句被引量：1

原文传递

导出

摘要英语阅读中长难句的理解一直是困扰广大英语学习者的一大难题,本文创新采用"树形结构图"并结合三种理解策略:靠近策略,独立成句策略,模糊处理策略举例说明如何从思维脉络这一层次理解英文,分析英语长难句,对英语学习者有借鉴意义。

作者杨鹏鲲关晓云

机构地区大连广播电视大学大连海洋大学

出处《社科纵横（新理论版）》 2011年第3期310-311,共2页 Social Sciences Review

关键词英语长难句理解策略树形结构

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献1

1潘霁亮,赵洋.浅析英语阅读的影响因素及策略[J].浙江树人大学学报,2003,3(4):40-42. 被引量：2

共引文献1

1韩璐.浅谈英语阅读能力的培养[J].青年文学家,2010,0(19):68-68.

同被引文献8

1姚清铁.《经济学原理》双语教学目标评价与因素分析——以南京财经大学为例[J].江苏社会科学,2012(S1):164-167. 被引量：6
2刘晓慈,张福恒.试论双语教学的核心是外文原版教材[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,2007,44(S2):270-272. 被引量：41
3张思洁,张柏然.形合与意合的哲学思维反思[J].中国翻译,2001,22(4):13-18. 被引量：142
4张凌凌.国外教材改编版之思考[J].科技与出版,2010(2):7-8. 被引量：2
5蒋苏琴.克拉申二语习得理论和多媒体辅助英语听力教学——一项基于大学英语教改模式的实证研究[J].外语学刊,2010(3):140-143. 被引量：52
6王鉴,李泽林.如何让教师在合作学习活动中掌握合作学习方法[J].课程．教材．教法,2012,32(6):102-107. 被引量：25
7潘涌.“创造性文化基因”的缺失与培育——对美国大学在华招生考试的深度透视[J].教育发展研究,2012,32(24):1-6. 被引量：14
8施一公.如何提高专业英文阅读能力[J].大学生,2016,0(3):134-135. 被引量：1

引证文献1

1宋勇.原版教材在双语教学中的使用策略探析——以商务英语专业“International Marketing”为例[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(6):142-145. 被引量：1

二级引证文献1

1吕昳苗,王丽忠.双语教学模式下《供应链与物流管理》教学方法研究[J].商场现代化,2020(2):30-31.

1杨鹏鲲.英语长难句理解策略[J].才智,2010,0(31):117-117.
2康志伟.浅析英语长难句的翻译方法[J].天津职业院校联合学报,2009,11(4):70-72.
3王志兵.谈大学英语阅读中的长难句理解[J].知识经济,2012(16):158-158. 被引量：1
4谭灵芝.英语长难句在大学英语阅读中的理解及翻译策略[J].求知导刊,2016(13):29-30. 被引量：2
5陈利红.英语教学中WH问句树形结构图解析法[J].成功,2013(16):102-104.
6何庆胜.浅谈考研英语长难句的英译汉[J].北方文学（下）,2012(11):102-103.
7周蓉.英语长难句的理解及翻译[J].湖南冶金职业技术学院学报,2008,8(4):16-18. 被引量：1
8王新民,高晓锋.英语长难句子分析（四）[J].考试与评价（英语人教高二版）,2009(5):20-20.
9杨建梅,舒静.浅析英语长难句的翻译方法[J].青年文学家,2016,0(4X):143-143.
10袁丽华,仇涛.英语长难句子分析（五）[J].考试与评价（英语人教高二版）,2009(6):18-18.

社科纵横（新理论版）

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部