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高职院校“两课”专题教学模式探析被引量：3

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摘要作为提升高职院校"两课"教学效果的重要探索,专题教学模式立足于从学生实际和社会热点中提炼和确立教学专题,编排既相对独立又一脉相承的内容和体系,让有特色专长的教师组织专题教学,既能使学生接受不同学术背景教师的教导,同时也有利于发挥教师的特色和专长。在实施"两课"专题教学时,要充分认识实施专题教学的重要意义,牢牢把握好专题教学的特点,在实践中不断创新专题教学方法,提升教学水平。

作者帖伟芝

机构地区河南财政税务高等专科学校

出处《社科纵横（新理论版）》 2012年第4期255-256,共2页 Social Sciences Review

关键词高职院校“两课”专题教学模式

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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社科纵横（新理论版）

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